Ecriture longue: l'immeuble

Bonjour à tous !

Avez-vous entendu parler de ce projet ?
Je le mène dans une classe de cm1/cm2 où j'interviens une fois par semaine (séance d'une bonne grosse heure) -je suis prof de collège.

Il s'agit d'une classe assez difficile, des gamins pas mais faibles et qui veulent juste papoter et s'amuser  

Pour le moment on a fait la 1ère séance: on a défini les étages, les logements, qui les habitait (des familles, colocs ...) et on a distribué un personnage à chaque élève.

Pour la prochaine, je voudrais qu'ils fassent la fiche d'identité de leur personnage (on a déjà vu dans une séance antérieur le vocabulaire de la description physique, j'espère qu'ils vont le réinvestir). J'aimerais également en profiter pour voir le vocabulaire des métiers, comment feriez-vous?

(je ne travaille avec eux que l'aspect français/écriture, mais l'instit pourra sûrement travailler la géométrie, de la construction, plein de choses en parallèle!)

Un jeu de mime classique ?
(plein de métiers sur de petits papier, et ils doivent le mimer pour le faire deviner. Tu peux toi-même mimer les plus rares).

Quand c'est un peu difficile, noter les propositions des élèves au tableau (que fait-il - verbes- ou le nom du métier). Ca te fera un corpus à reprendre.

C'est sympa le jeu de mime !
Merci de ta réponse.

Pour la prochaine séance, j'ai préparé une feuille avec quelques métiers (qui sortent de ceux qui connaissent, assez réduits) par catégorie (manuels/médical et paramédical, artistique et sportif etc.), on en discutera et la fois suivante on peut faire le jeu de mime sur les métiers dont on a parlé !
Je vous dirai ce que ça donne!

J'ai connu ce jeu lors de ma formation FLE. Il existe aussi une version sur une île déserte.
Tu peux pousser le jeu de rôle très loin (exemple : faire réaliser la déco des appart' en s'inspirant des catalogues d'ameublement).

Je ne connais pas du tout et je n'ai rien trouvé sur Internet. Tu peux nous en dire davantage stp ? Je suis en RRS donc mes élèves sont plutôt faibles en français (beaucoup de parents ne parlent pas ou peu français) et je cherche des projets d'écriture qui les motiveraient...
Merci !

Oui bien sûr, je n'ai pas le classeur chez moi, je le récupère et je t'en dirai plus.

Il s'agit de faire vivre un immeuble.
Ca peut toucher plein de matières: maths (calcul de la taille des appartements ...), arts plastiques (le construire) ...

En français: faire la fiche d'identité de chaque personnage, écrire son "interview" où il raconte sa vie et son passé, rédiger la lettre d'un voisin à un autre, rédiger un rapport de police intervenue pour du tapage nocturne ...

Bon, perso, c'est vraiment le genre de trucs auxquels je n'adhère pas. Je pense qu'il faut vraiment y croire pour que ça fonctionne, comme tout ce que l'on propose aux élèves d'ailleurs. J'espère que ce n'est pas imposé par un conseiller péda ou autre...sinon quel cauchemar !  

Non c'est nous qui avons voulu le faire. C'est l'occasion de bosser des choses comme l'impératif (règlement de l'immeuble), le vocabulaire de ceci ou cela ... Et les gamins marchent plutôt bien donc c'est agréable!

Ok. Je ne connaissais pas. Je n'aurai pas le temps de le faire cette année mais je trouve que c'est plutôt une bonne idée.
Mais effectivement, une fois que tu t'es lancé dedans, faut t'impliquer à fond et s'en servir un max.

Indiana a écrit:

Non c'est nous qui avons voulu le faire. C'est l'occasion de bosser des choses comme l'impératif (règlement de l'immeuble), le vocabulaire de ceci ou cela ... Et les gamins marchent plutôt bien donc c'est agréable!

Ah...  Et pour la découverte du monde, ils sortent un peu des immeubles ?

Frankenstein, je n'ai pas posté pour être critiquée sur ce projet. Je ne refuse pas la critique tant que ce n'est pas pour le plaisir de critiquer tout ce qui sent l'iufm.
Ça fait bosser nos gamins, c'est 1h par semaine, ça nous plaît. J'aimerais que ce soit respecté.
Je ne suis venue que deux fois sur le forum PE - la 1ère fois pour parler justement de la liaison qu'on faisait entre collège et cm2-, les 2 fois j'ai été mal reçue.